{"id":13093,"date":"2021-04-29T09:37:33","date_gmt":"2021-04-29T07:37:33","guid":{"rendered":"https:\/\/icebergng.udg.edu\/?page_id=13093"},"modified":"2022-07-22T12:21:37","modified_gmt":"2022-07-22T10:21:37","slug":"resultats-de-lenquesta-per-a-la-deteccio-de-necessitats-formatives-del-pdi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/?page_id=13093","title":{"rendered":"Resultats de l\u2019enquesta per a la detecci\u00f3 de necessitats formatives del PDI"},"content":{"rendered":"\n
  1. Introducci\u00f3<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Enguany, l\u2019enquesta es va enviar el dia 29 de juliol i se\u2019n va fer un nou recordatori el dia 8 de setembre. A m\u00e9s, es va incloure en els dos butlletins ICEberg enviats al PDI durant el mes de setembre.<\/p>\n\n\n\n

    Amb data 25 de setembre el total de respostes recollides \u00e9s de 261, a partir de les quals s\u2019ha elaborat aquest document.<\/p>\n\n\n\n

    L\u2019enquesta consta de tres parts:<\/p>\n\n\n\n

    • en la primera, es recullen dades sobre el professorat que respon l\u2019enquesta i sobre q\u00fcestions generals relacionades amb la seva participaci\u00f3 en les activitats de formaci\u00f3 i innovaci\u00f3 docent<\/li>
    • en la segona, es demana sobre interessos i necessitats formatives<\/li>
    • en la tercera, es demana sobre l\u2019inter\u00e8s en participar en projectes d’innovaci\u00f3 a partir de xarxes i\/o de grups d’innovaci\u00f3 docent.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

      A continuaci\u00f3 es presenta un resum de les respostes donades en cada apartat.<\/p>\n\n\n\n

      2. Professorat que respon l\u2019enquesta<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Percentatge de participaci\u00f3 en l\u2019enquesta segons el centre<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

      Centre<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
      F. Educaci\u00f3 i Psicologia<\/strong><\/td>21,07%<\/strong><\/td><\/tr>
      EPS<\/strong><\/td>18,77%<\/strong><\/td><\/tr>
      F Ci\u00e8ncies<\/td>14,56%<\/td><\/tr>
      F Dret<\/td>9,20%<\/td><\/tr>
      F Lletres<\/td>9,58%<\/td><\/tr>
      F de CC Econ\u00f2miques i E.<\/td>8,43%<\/td><\/tr>
      F Medicina<\/td>6,51%<\/td><\/tr>
      F Turisme<\/td>6,13%<\/td><\/tr>
      F Infermeria<\/td>3,83%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

      Destaca la participaci\u00f3, igual que el curs passat, de la Facultat d\u2019Educaci\u00f3 i Psicologia i de l\u2019Escola Polit\u00e8cnica Superior.<\/p>\n\n\n\n

      Pel que fa als departaments<\/strong>, el major nombre de respostes corresponen a:<\/p>\n\n\n\n

      Departament<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
      Did\u00e0ctiques Espec\u00edfiques<\/strong><\/td>7,66%<\/strong><\/td><\/tr>
      Dret P\u00fablic<\/strong><\/td>7,28%<\/strong><\/td><\/tr>
      Pedagogia<\/strong><\/td>7,28%<\/strong><\/td><\/tr>
      EQATA<\/td>6,51%<\/td><\/tr>
      Ci\u00e8ncies M\u00e8diques<\/td>6,51%<\/td><\/tr>
      Hist\u00f2ria i Hist\u00f2ria de l\u2019Art<\/td>5,36%<\/td><\/tr>
      Psicologia<\/td>5,36%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

      Cal destacar que en les respostes hi ha representaci\u00f3 de tots els 24 departaments de la UdG i tamb\u00e9 del Servei de Lleng\u00fces Modernes (aquest servei compta amb professorat que imparteix doc\u00e8ncia).<\/p>\n\n\n\n

      Els departaments que el curs passat van aportar el major nombre de respostes s\u00f3n: Infermeria, Dret P\u00fablic i CC M\u00e8diques, amb un 9% de les respostes, Qu\u00edmica amb un 8%  i Biologia amb un 6%.<\/p>\n\n\n\n

      Respecte a la participaci\u00f3 en activitats de formaci\u00f3<\/strong>, prop d\u2019un 89% dels enquestats han realitzat alguna activitat de formaci\u00f3 en els darrers dos anys.<\/p>\n\n\n\n

      Com a principals raons per participar<\/strong> en activitats formatives, destaquen les seg\u00fcents (coincideixen amb les m\u00e9s escollides tamb\u00e9 el curs passat):<\/p>\n\n\n\n

      • Per millorar la meva doc\u00e8ncia (82,76%)<\/li>
      • Per desenvolupar-me professionalment (70,88%)<\/li>
      • Per satisfacci\u00f3 i inter\u00e8s personal (51,34%)<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        A m\u00e9s, tamb\u00e9 s\u2019esmenten: \u201cPer realitzar un projecte d\u2019innovaci\u00f3 docent\u201d (16,09%) i \u201cPer promocionar-me\u201d (10,34%).<\/em><\/p>\n\n\n\n

        Pel que fa al format de les activitats,<\/strong> un 54,02% les prefereix virtuals (el curs passat, aquest mateix percentatge les preferia presencials). Un 44,83% les prefereix semipresencials i, un 40,61%, presencials.<\/p>\n\n\n\n

        Respecte la durada m\u00e0xima<\/strong> que haurien de tenir les activitats, la majoria d\u2019enquestats, un 51,72% prefereix una durada m\u00e0xima de 3 hores (com el curs passat). I, un 27,20%, prefereix una durada m\u00e0xima de 5 hores.<\/p>\n\n\n\n

        En relaci\u00f3 a l\u2019horari<\/strong>, un 54,79% de les respostes opten per un horari de mat\u00ed. I un 44,06% per un horari de tarda. (S\u00f3n percentatges similars als del curs passat).<\/p>\n\n\n\n

        Com a raons que dificulten participar <\/strong>en activitats de formaci\u00f3 s\u2019esmenten, principalment:<\/p>\n\n\n\n

        • la coincid\u00e8ncia amb classes o altres compromisos: 65,13%<\/li>
        • la falta de temps: 55,94%<\/li><\/ul>\n\n\n\n

          En menor mesura, s\u2019indiquen la conciliaci\u00f3 familiar (26,82%), els horaris (23,37%) i la falta de coneixement de l\u2019activitat (11,49%).<\/p>\n\n\n\n

          En relaci\u00f3 als \u00e0mbits<\/strong> per als quals es manifesta una major inter\u00e8s en actualitzar-se, destaca especialment el de doc\u00e8ncia, amb un 91,95% de les respostes (percentatge superior al del curs passat que fou d\u2019un 84,5%).<\/p>\n\n\n\n

          Es constata un descens respecte el curs passat en el percentatge de respostes donades a recerca (el curs passat fou d\u2019un 70%), mentre que es mant\u00e9 pr\u00e0cticament igual el corresponent a la gesti\u00f3 (el curs passat fou d\u2019un 23%).<\/p>\n\n\n\n

          \u00c0mbit<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
          Doc\u00e8ncia<\/strong><\/td>91,95%<\/strong><\/td><\/tr>
          Recerca<\/strong><\/td>54,02%<\/strong><\/td><\/tr>
          Gesti\u00f3<\/td>26,82%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          3. Inter\u00e8s en relaci\u00f3 a activitats de formaci\u00f3 i actualitzaci\u00f3 en doc\u00e8ncia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Sobre metodologies docents actives<\/em><\/strong>, l\u2019inter\u00e8s majoritari se centra en:<\/p>\n\n\n\n

          Metodologia<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
          ABP<\/strong><\/td>37,40%<\/strong><\/td><\/tr>
          Classe inversa<\/strong><\/td>50,41%<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          Enguany ha baixat considerablement l\u2019opci\u00f3 d\u2019ABP (el curs passat el percentatge fou d\u2019un 53%)<\/p>\n\n\n\n

          Pel que fa a les altres metodologies, APP, Aprenentatge Reflexiu i, Joc i aprenentatge coincideixen amb un 30% de les respostes obtingudes. Aprenentatge Cooperatiu compta amb un 28% i Aprenentatge Servei amb un 15,85%.<\/p>\n\n\n\n

          Altres temes que esmenten els enquestats son: metodologies aplicables a grups nombrosos, metodologies d\u2019avaluaci\u00f3, la formaci\u00f3 en pedagogies transformadores, l\u2019estudi de casos, com transmetre valors a trav\u00e9s de l\u2019aprenentatge, din\u00e0miques per a la formaci\u00f3 sincr\u00f2nica en l\u00ednia, metodologies en l\u00ednia col\u00b7laboratives, metodologies en l\u00ednia que permetin fer accions din\u00e0miques i vivencials,<\/p>\n\n\n\n

          Sobre temes de doc\u00e8ncia en els quals interessaria aprofundir<\/em><\/strong>, destaquen:<\/p>\n\n\n\n

          Temes<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
          Estrat\u00e8gies per a la doc\u00e8ncia semipresencial<\/strong><\/td>65,45%<\/strong><\/td><\/tr>
          Dinamitzaci\u00f3 de grups i sessions digitals<\/strong><\/td>53,66%<\/strong><\/td><\/tr>
          Participaci\u00f3 activa dels estudiants i motivaci\u00f3<\/strong><\/td>50%<\/strong><\/td><\/tr>
          Virtualitzaci\u00f3 de la doc\u00e8ncia<\/strong><\/td>50%<\/strong><\/td><\/tr>
          Noves estrat\u00e8gies d\u2019avaluaci\u00f3<\/td>20%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          Tamb\u00e9 s\u2019esmenten, la tutoritzaci\u00f3 i mentoria (20,33%), la formaci\u00f3 per al professorat de nova incorporaci\u00f3 (16,26%), l\u2019elaboraci\u00f3 del portafoli de l\u2019estudiant (12,60%) i, finalment, la protecci\u00f3 de dades i el dret a la pr\u00f2pia imatge (8,94%).<\/p>\n\n\n\n

          El curs passat les opcions amb un percentatge m\u00e9s elevat de respostes foren la Participaci\u00f3 activa dels estudiants (73%), les estrat\u00e8gies d\u2019avaluaci\u00f3 (51,5%) i l\u2019aprenentatge a la universitat (28%).<\/p>\n\n\n\n

          Altres temes que esmenten els enquestats son: la formaci\u00f3 en entorns virtuals, en models h\u00edbrids de doc\u00e8ncia, desenvolupament de compet\u00e8ncies, elaboraci\u00f3 de r\u00fabriques, avaluaci\u00f3 en l\u00ednia, preparaci\u00f3 de l\u2019estudiant per al m\u00f3n laboral, elaboraci\u00f3 de continguts i estrat\u00e8gies de redacci\u00f3 per a la doc\u00e8ncia virtual, actualitzacions sobre dret laboral i normativa laboral vigent, etc.<\/p>\n\n\n\n

          4. Inter\u00e8s en relaci\u00f3 a la formaci\u00f3 i actualitzaci\u00f3 en eines TIC<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          En aquesta tem\u00e0tica, el major nombre de respostes corresponen a:<\/p>\n\n\n\n

          Temes<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
          Elaboraci\u00f3 de v\u00eddeos docents i material multim\u00e8dia<\/strong><\/td>60,98%<\/strong><\/td><\/tr>
          Eines de treball col\u00b7laboratiu<\/strong><\/td>47,15%<\/strong><\/td><\/tr>
          Plataformes de videoconfer\u00e8ncia (BBCollaborate, GMeet, MTeams)<\/strong><\/td>43,09%<\/strong><\/td><\/tr>
          Moodle<\/strong><\/td>38,21%<\/strong><\/td><\/tr>
          Presentaci\u00f3 de dades i infografia<\/strong><\/td>26,42%<\/strong><\/td><\/tr>
          Mendeley, gestor bibliogr\u00e0fic<\/td>24,80%<\/td><\/tr>
          Eines de control de plagi: Urkund<\/td>24,80%<\/td><\/tr>
          Formaci\u00f3 en Office 365<\/td>20,33%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          En menor mesura, entre un 5% i un 15% de respostes, interessen els temes seg\u00fcents: \u00fas de xarxes socials (14,63%), \u00fas de dades obertes a la universitat (10,16%), imatge corporativa i edici\u00f3 de materials (8,54%), gesti\u00f3 de dades personals a la xarxa (7,32%) i drets d\u2019imatge (5,28%).<\/p>\n\n\n\n

          Altres temes que esmenten els enquestats son la formaci\u00f3 en Moodle, en programaris espec\u00edfics com Wiris Quizzes, Excel, PPTT, SPSS, R, NVivo, ArcGIS, software de visualitzaci\u00f3 de dades, an\u00e0lisi de xarxes socials.<\/p>\n\n\n\n

          Tamb\u00e9 es demana de deixar publicada la informaci\u00f3 que s\u2019ha facilitat al PDI aquests darrers mesos.<\/p>\n\n\n\n

          5. Inter\u00e8s manifestat en relaci\u00f3 a la formaci\u00f3 en idiomes<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Respecte de la formaci\u00f3 en idiomes, les respostes majorit\u00e0ries assenyalen:<\/p>\n\n\n\n

          Temes<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
          Angl\u00e8s: cursos de nivell<\/strong><\/td>41,87%<\/strong><\/td><\/tr>
          Angl\u00e8s per a la doc\u00e8ncia<\/strong><\/td>32,52%<\/strong><\/td><\/tr>
          Formaci\u00f3 pr\u00e0ctica i personalitzada<\/td>26,83%<\/td><\/tr>
          Writting an academic paper<\/td>25,61%<\/td><\/tr>
          Presenting your research in English<\/td>25,61%<\/td><\/tr>
          English as a Medium of Instruction<\/td>11,38%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          En comparaci\u00f3 amb el curs passat, el percentatge de respostes ha baixat en les cinc primeres opcions. L\u2019opci\u00f3 \u201cEnglish as a Medium of Instruction\u201d s\u2019ha incl\u00f2s a l\u2019enquesta per primera vegada.<\/p>\n\n\n\n

          Altres temes que esmenten els enquestats s\u00f3n: cursos d\u2019altres idiomes (franc\u00e8s, alemany, itali\u00e0), angl\u00e8s b\u00e0sic, classes d\u2019angl\u00e8s on es prioritzi parlar i entendre, classes de conversa per millorar flu\u00efdesa, fer cursos intensius, que es facin cursos a tots els campus, que els cursos tinguin una durada semestral, no anual (els horaris del PDI no sempre s\u00f3n els mateixos els dos semestres), que els cursos tinguin m\u00e9s durada setmanal tant presencials com virtuals)<\/p>\n\n\n\n

          6. Inter\u00e8s manifestat en relaci\u00f3 a la formaci\u00f3 en gesti\u00f3 universit\u00e0ria<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          Les respostes en aquest apartat es reparteixen entre els tres temes presentats de la seg\u00fcent manera:<\/p>\n\n\n\n

          Temes<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
          Treball en equip i lideratge<\/strong><\/td>44,72%<\/strong><\/td><\/tr>
          Gesti\u00f3 i organitzaci\u00f3 del temps<\/strong><\/td>41,46%<\/strong><\/td><\/tr>
          Gesti\u00f3 de l\u2019estr\u00e8s<\/td>27,64%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          Un altre tema que s\u2019esmenta \u00e9s la gesti\u00f3 de les emocions.<\/p>\n\n\n\n

          7. Inter\u00e8s en relaci\u00f3 a la gesti\u00f3 de la recerca<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          En relaci\u00f3 a l\u2019inter\u00e8s en actualitzar-se en temes de gesti\u00f3 de la recerca, destaquen:<\/p>\n\n\n\n

          Temes<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
          Comunicaci\u00f3 i divulgaci\u00f3<\/strong><\/td>35,37%<\/strong><\/td><\/tr>
          Estrat\u00e8gies de recerca quantitativa i qualitativa<\/strong><\/td>33,33%<\/strong><\/td><\/tr>
          SPSS per a la investigaci\u00f3<\/strong><\/td>25,61%<\/strong><\/td><\/tr>
          Direcci\u00f3 de grups de recerca i tesis doctorals<\/strong><\/td>23,58%<\/strong><\/td><\/tr>
          ORCID i altres identificadors d\u2019autor. Xarxes socials acad\u00e8miques<\/strong><\/td>23,17%<\/strong><\/td><\/tr>
          Fonts d\u2019informaci\u00f3 per acreditar-me<\/strong><\/td>17,48%<\/strong><\/td><\/tr>
          Formaci\u00f3 per a investigadors de nova incorporaci\u00f3<\/strong><\/td>15,45%<\/strong><\/td><\/tr>
          ATlas Ti per a la investigaci\u00f3<\/strong><\/td>15,45%<\/strong><\/td><\/tr>
          Propietat intel\u00b7lectual i drets d\u2019autoria<\/strong><\/td>13,82%<\/strong><\/td><\/tr>
          Codi de bones pr\u00e0ctiques en recerca i innovaci\u00f3 HRS4R<\/strong><\/td>12,20%<\/strong><\/td><\/tr>
          Els principis OTM en els processos de selecci\u00f3 d\u2019investigadors<\/strong><\/td>7,32%<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          Enguany, hi ha un ventall m\u00e9s ampli de temes respecte dels plantejats el curs passat. Coincideix com a tema m\u00e9s valorat el de la comunicaci\u00f3 i divulgaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

          D\u2019altra banda, for\u00e7a enquestats sol\u00b7liciten tamb\u00e9 el programa R. Altres temes que s\u2019esmenten s\u00f3o: llenguatge de programaci\u00f3 Python, programes d\u2019an\u00e0lisi de dades com AMOS i NVivo, ARCGIs on line (sobretot les funcions de SCENE), estad\u00edstica, equacions estructurals, an\u00e0lisi d\u2019imatges,QGIS inicial, Base de dades File Maker, formaci\u00f3 en software obert d\u2019an\u00e0lisi de dades quantitatives i qualitatives (Jamovi, R, i d\u2019equivalents en qualitatiu), GIS i cartografia. Tamb\u00e9 estrat\u00e8gies per elaborar projectes de recerca i eines per visibilitzar la recerca.<\/p>\n\n\n\n

          Tamb\u00e9 hi ha una persona que demana fer extensius alguns cursos adre\u00e7ats a doctorands al professorat que dirigeix les tesis.<\/p>\n\n\n\n

          8. Inter\u00e8s en temes de salut i seguretat laboral<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          En el quadre seg\u00fcent es recullen les respostes donades als diferents temes plantejats:<\/p>\n\n\n\n

          <\/p>\n\n\n\n

          Temes<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
          \u00das de la veu en la doc\u00e8ncia<\/strong><\/td>34,55%<\/strong><\/td><\/tr>
          Gesti\u00f3 de l\u2019estr\u00e8s<\/strong><\/td>29,27%<\/strong><\/td><\/tr>
          Psicologia positiva aplicada<\/strong><\/td>29,27%<\/strong><\/td><\/tr>
          Relacions i emocions constructives<\/strong><\/td>23,17%<\/strong><\/td><\/tr>
          Seguretat i salut laborat en el teletreball<\/strong><\/td>17,89%<\/strong><\/td><\/tr>
          Seguretat i salut laboral davant la COVID-19<\/strong><\/td>17,48%<\/strong><\/td><\/tr>
          Organitzaci\u00f3 personal en l\u2019\u00e0mbit laboral<\/strong><\/td>17,07%<\/strong><\/td><\/tr>
          L\u2019\u00fas del DEA<\/td>13,82%<\/td><\/tr>
          Salut a la feina: curs Mou-te<\/td>9,76%<\/td><\/tr>
          Seguretat laboral a la UdG<\/td>9,76%<\/td><\/tr>
          Seguretat laboral als laboratoris<\/td>7,32%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          9. Inter\u00e8s en temes de sostenibilitat i responsabilitat social universit\u00e0ria<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          En el quadre seg\u00fcent es recullen les respostes donades als diferents temes plantejats:<\/p>\n\n\n\n

          Temes<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
          Perspectiva de g\u00e8nere en la doc\u00e8ncia universit\u00e0ria<\/strong><\/td>31,30%<\/strong><\/td><\/tr>
          Inclusi\u00f3 d\u2019estudiants amb necessitats educatives<\/strong><\/td>28,05%<\/strong><\/td><\/tr>
          Sostenibilitat i Agenda de Desenvolupament Sostenible<\/strong><\/td>24,80%<\/strong><\/td><\/tr>
          Incorporaci\u00f3 dels ODS en la doc\u00e8ncia universit\u00e0ria<\/strong><\/td>21,95%<\/strong><\/td><\/tr>
          Visibilitzaci\u00f3 del racisme<\/td>15,04<\/td><\/tr>
          Cooperaci\u00f3 per a desenvolupament a la universitat<\/td>13,82%<\/td><\/tr>
          Introducci\u00f3 al voluntariat<\/strong><\/td>8,94%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          10. Inter\u00e8s en processos d\u2019innovaci\u00f3 docent a trav\u00e9s de XID i GID<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          En el quadre seg\u00fcent es recull l\u2019inter\u00e8s mostrat per les tem\u00e0tiques de les Xarxes:<\/p>\n\n\n\n

          Temes<\/strong><\/td>% sobre el total de respostes<\/strong><\/td><\/tr>
          Aprenentatge Basat en Problemes<\/strong><\/td>15%<\/strong><\/td><\/tr>
          Classe Inversa<\/strong><\/td>15%<\/strong><\/td><\/tr>
          Aprenentatge per Projectes (APP)<\/strong><\/td>9,58%<\/strong><\/td><\/tr>
          Virtualitzaci\u00f3 de la doc\u00e8ncia<\/strong><\/td>8,75%<\/strong><\/td><\/tr>
          Joc  i Aprenentatge<\/td>7,92%<\/td><\/tr>
          Avaluaci\u00f3<\/td>7,08%<\/td><\/tr>
          Aprenentatge Reflexiu<\/td>7,08%<\/td><\/tr>
          Perspectiva de g\u00e8nere<\/td>6,25%<\/td><\/tr>
          APP interdisciplinari<\/td>6,25%<\/td><\/tr>
          Aprenentatge Cooperatiu<\/td>5%<\/td><\/tr>
          Tutoria<\/td>4,58%<\/td><\/tr>
          ODS<\/td>3,75%<\/td><\/tr>
          English as a Medium of Instruction<\/td>2,92%<\/td><\/tr>
          Aprenentatge Servei<\/td>2,08%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          Tot i que ha baixat respecte el curs passat, l\u2019ABP continua en els primers llocs de prefer\u00e8ncia, igualant-se aquest any en puntuaci\u00f3 amb la Classe inversa, que el curs passat era lleugerament inferior.<\/p>\n\n\n\n

          Altres tem\u00e0tiques que tamb\u00e9 s\u2019esmenten per a possibles xarxes son: comparaci\u00f3 amb metodologies docents d\u2019altres pa\u00efsos, prevenci\u00f3, gesti\u00f3 i resoluci\u00f3 de conflictes, transfer\u00e8ncia o impacte social de la recerca i formaci\u00f3 universit\u00e0ria.<\/p>\n\n\n\n

          Enguany, s\u2019ha rebut la proposta de constituir una Xarxa sobre<\/em> English as a Medium of Instruction<\/em>. Alguns dels participants a l\u2019activitat de formaci\u00f3 organitzada sobre aquest tema a finals del curs 2019-20, van manifestar el seu inter\u00e8s en participar-hi.<\/p>\n\n\n\n

          D\u2019altra banda, una vintena de persones manifesten el seu inter\u00e8s en participar en alguna de les XIDexistents.<\/p>\n\n\n\n

          Pel que fa als Grups d\u2019Innovaci\u00f3 Docent<\/strong>, es planteja una proposta de possible GID sobre simulaci\u00f3 cl\u00ednica i una trentena de persones manifesten el seu inter\u00e8s per participar en algun dels GID existents.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Introducci\u00f3 Enguany, l\u2019enquesta es va enviar el dia 29 de juliol i se\u2019n va fer un nou recordatori el dia 8 de setembre. A m\u00e9s, es va incloure en els dos butlletins ICEberg enviats al PDI durant el mes de setembre. Amb data 25 de setembre el total de respostes recollides \u00e9s de 261, a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":12887,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-13093","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/13093","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13093"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/13093\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15016,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/13093\/revisions\/15016"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/12887"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13093"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}