{"id":18429,"date":"2024-09-12T14:27:26","date_gmt":"2024-09-12T12:27:26","guid":{"rendered":"https:\/\/icebergng.udg.edu\/?p=18429"},"modified":"2024-09-12T14:27:28","modified_gmt":"2024-09-12T12:27:28","slug":"del-guix-al-xip-lus-de-la-ia-a-les-aules","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/?p=18429","title":{"rendered":"Del guix al xip: l’\u00fas de la IA a les aules"},"content":{"rendered":"\n

El curs passat el vam acabar amb un recurs en forma de llibre sobre la Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial. Es tractava del llibre Artificial<\/strong>, de Sigman i Bilinkis. Podeu recuperar l’entrada fent clic aqu\u00ed<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

Tot fa pensar que aquest curs 2024-2025 tamb\u00e9 vindr\u00e0 “carregat” del debat sobre la IA i els seus possibles usos en doc\u00e8ncia. Per aix\u00f2, encetarem les entrades d’aquest curs amb un nou document sobre la IA. En aquest cas, sota la mirada de la doc\u00e8ncia universit\u00e0ria.<\/p>\n\n\n\n

Es tracta de “Del guix al xip: L’\u00fas de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial a les aules”<\/strong>, una obra col\u00b7laborativa escrita per Jos\u00e9 Antonio Donaire, M\u00f2nica Punt\u00ed, Konstantina Zerva, Raquel Camprub\u00ed, i N\u00faria Gal\u00ed, publicada per la Universitat de Girona el juliol del 2024. Aquesta obra explora l’impacte de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial (IA) en l’\u00e0mbit educatiu, especialment a les aules universit\u00e0ries, i reflexiona sobre les oportunitats i riscos d’incorporar aquestes noves tecnologies en el proc\u00e9s d’aprenentatge.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9s un document que est\u00e0 subjecte a una llic\u00e8ncia Creative Commons i el podeu trobar i descarregar des d’aquest enlla\u00e7<\/a> del repositori DUGiDocs.<\/p>\n\n\n\n

No \u00e9s senzill parlar d’IA en un moment que aquesta tecnologia est\u00e0 sotmesa a una vertiginosa evoluci\u00f3 constant. I, menys encara, fer-ho des de la mirada de la doc\u00e8ncia universit\u00e0ria. Tot plegat es belluga a un ritme tan r\u00e0pid, que fer una fotografia de la IA en educaci\u00f3 i que no surti moguda t\u00e9 un m\u00e8rit enorme. I aquesta publicaci\u00f3 ho aconsegueix<\/p>\n\n\n\n

El document est\u00e0 organitzat en cap\u00edtols que progressen des de conceptes generals de la IA fins a aplicacions pr\u00e0ctiques en l’educaci\u00f3. Els cap\u00edtols inicials introdueixen el lector en els fonaments de la IA, seguint amb l’enginyeria de prompts<\/em> i la personalitzaci\u00f3 del di\u00e0leg entre m\u00e0quines i humans. Tamb\u00e9 es presenten m\u00e8todes m\u00e9s avan\u00e7ats com la creaci\u00f3 de rols i el pensament arborescent per als sistemes de llenguatge.<\/p>\n\n\n\n

A mesura que s’avan\u00e7a, l’obra aborda problem\u00e0tiques espec\u00edfiques com les al\u00b7lucinacions i els biaixos en els models de IA, aspectes cr\u00edtics que poden afectar la qualitat i fiabilitat dels sistemes d’ensenyament assistit per IA. La part final de l’obra proposa aplicacions concretes per a la recerca tant quantitativa com qualitativa, reflexiona sobre la creativitat en l’educaci\u00f3 i especula sobre l’impacte \u00e8tic i social de la IA.<\/p>\n\n\n\n

Des d’aquestes l\u00ednies us animem a fer-hi un cop d’ull i a aprofundir en els temes que ens proposen les persones que l’han escrit. En ser estructurat en 15 apartats permet, fins i tot, llegir aquelles parts que ens semblen m\u00e9s interessants, sense haver de fer una lectura del tot lineal.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Amb la finalitat que us pugueu fer una idea del que trobareu en aquesta publicaci\u00f3, mencionem, a tall d’exemple, el contingut de 3 dels apartats de llibre:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • 01. El cervell de silici. Qu\u00e8 \u00e9s la IA?<\/strong> ofereix una introducci\u00f3 b\u00e0sica per\u00f2 essencial sobre qu\u00e8 \u00e9s la IA i la seva evoluci\u00f3 hist\u00f2rica, fixant un marc conceptual s\u00f2lid per a la resta de l’obra.<\/li>\n\n\n\n
  • 02. Preguntar \u00e9s un art<\/strong> destaca la import\u00e0ncia de l’enginyeria de prompts<\/em>, explicant com la qualitat de les preguntes formulades a una IA pot millorar significativament les respostes obtingudes.<\/li>\n\n\n\n
  • 06. Recon\u00e8ixer el miratge del desert. Les al\u00b7lucinacions<\/strong> explora el fenomen de les “al\u00b7lucinacions” o errors que les IA poden cometre en la generaci\u00f3 de contingut, posant en relleu la necessitat d’una verificaci\u00f3 constant en l’\u00fas d’aquestes tecnologies.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    No volem acabar aquesta petita ressenya sense fer una menci\u00f3 especial a l’apartat 15 del llibre que porta per t\u00edtol Un guix amb un xip. Propostes per una aula 3.0<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Aquest cap\u00edtol ofereix una mirada pr\u00e0ctica cap al futur de les aules, centrant-se en com la IA pot transformar els espais educatius en “aules 3.0”. L’obra no es limita a la teoria sin\u00f3 que fa propostes concretes per implementar la IA a les classes, des de la creaci\u00f3 d’assistents virtuals fins a la personalitzaci\u00f3 del ritme d’aprenentatge per part dels estudiants.<\/p>\n\n\n\n

    Un dels aspectes m\u00e9s importants d’aquest apartat \u00e9s la seva visi\u00f3 sobre la integraci\u00f3 de la IA com una eina complement\u00e0ria, no substitutiva, dels docents humans. Es proposa un model d’educaci\u00f3 h\u00edbrid on la tecnologia refor\u00e7a les capacitats del professorat i millora l’experi\u00e8ncia d’aprenentatge de l’alumnat, mantenint sempre l’element hum\u00e0 com a essencial.<\/p>\n\n\n\n

    Es tracta d’un document ofereix una visi\u00f3 \u00e0mplia i ben estructurada sobre les possibilitats de la IA en l’educaci\u00f3, amb propostes pr\u00e0ctiques i reflexions cr\u00edtiques que apel\u00b7len tant als beneficis com als reptes d’aquesta nova tecnologia. <\/p>\n\n\n\n

    Us animem a descarregar-lo i fullejar-lo. En temps tan cr\u00edtics sobre l’\u00fas de la tecnologia en general i de la IA en particular, s’agraeix una visi\u00f3 positiva que anima a donar la volta a la negativitat i a treure profit dels aven\u00e7os tecnol\u00f2gics.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Del guix al xip: un molt bon nom per a una publicaci\u00f3 que fa una mirada cr\u00edtica, fresca i positiva de la Intel\u00b7lig\u00e8ncia Artificial des del punt de vista de la doc\u00e8ncia universit\u00e0ria.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":18431,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"class_list":["post-18429","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-recursos"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18429","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=18429"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18429\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18434,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/18429\/revisions\/18434"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/18431"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=18429"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=18429"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=18429"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}