{"id":3720,"date":"2018-03-05T10:55:47","date_gmt":"2018-03-05T09:55:47","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iceberg.udg.edu\/?p=3720"},"modified":"2021-01-21T09:20:25","modified_gmt":"2021-01-21T08:20:25","slug":"flipgrid-posar-cara-veu-als-debats-daula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/?p=3720","title":{"rendered":"Flipgrid: posar cara i veu als debats d&#8217;aula"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-left\">L&#8217;\u00fas dels f\u00f2rums en doc\u00e8ncia \u00e9s un bon recurs per provocar el debat a l&#8217;aula. Quan utilitzem una eina digital per gestionar f\u00f2rums (per exemple, la pr\u00f2pia activitat F\u00f2rum de Moodle) afegim, a m\u00e9s, trencar amb la limitaci\u00f3 del temps i de l&#8217;espai perqu\u00e8 els nostres alumnes poden participar en el debat en qualsevol moment i des de qualsevol lloc. A continuaci\u00f3 exposarem qu\u00e8 \u00e9s Flipgrid, i que ens permet realitzar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><a href=\"https:\/\/info.flipgrid.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Flipgrid<\/a> \u00e9s una eina que ofereix nous components als debats d&#8217;aula: la imatge i la <strong>veu<\/strong> de l&#8217;estudiant. I ho fa en forma de <strong>v\u00eddeo<\/strong>. Fem un cop d&#8217;ull a com funciona:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>el professor o professora&nbsp; crea una nova xarxa (g<em>rid<\/em>) que pot correspondre, per exemple, al seu grup classe,<\/li><li style=\"text-align: justify;\">es proposa un nou tema (<em>topic<\/em>) de debat; aquest tema es proposa a partir del redactat d&#8217;un text i s&#8217;hi pot afegir una imatge, un v\u00eddeo o una gravaci\u00f3 del propi professor o professora engrescant a participar en el debat,<\/li><li>es distribueix l&#8217;enlla\u00e7 a trav\u00e9s del mitj\u00e0 que ens sigui m\u00e9s efectiu i ja ho tenim tot a punt,<\/li><li>els estudiants poden accedir al debat, veure el tema proposat i participar-hi tot gravant-se en format v\u00eddeo des del seu dispositiu m\u00f2bil o des d&#8217;un ordinador amb c\u00e0mera i micr\u00f2fon.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Poder veure la cara dels estudiants i escoltar la seva veu afegeix valor al debat, augmenta la motivaci\u00f3 de les persones participants i personalitza les opinions aportades. Podr\u00edem dir que fa un debat m\u00e9s &#8220;fresc&#8221; i, sobretot, molt m\u00e9s pensat per afavorir la participaci\u00f3 dels estudiant d&#8217;una forma m\u00e9s espont\u00e0nia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">El fet de poder accedir al debat des del propi dispositiu m\u00f2bil facilita la participaci\u00f3 dels estudiants. I poder aportar la pr\u00f2pia opini\u00f3 tan sols fent el clic que activa la c\u00e0mera acaba de trencar els darrers impediments perqu\u00e8 el debat tingui moltes aportacions.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\">Com la major part d&#8217;aplicacions en xarxa, podem trobar una versi\u00f3 gratu\u00edta que ens permet crear una sola xarxa amb un nombre il\u00b7limitat de temes. La versi\u00f3 de pagament (65$\/any) ens permetr\u00e0 crear un nombre il\u00b7limitat de xarxes, respostes de fins a 5 minuts, la possibilitat de respostes entre estudiants i altres caracter\u00edstiques avan\u00e7ades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;\u00fas dels f\u00f2rums en doc\u00e8ncia \u00e9s un bon recurs per provocar el debat a l&#8217;aula. Quan utilitzem una eina digital per gestionar f\u00f2rums (per exemple, la pr\u00f2pia activitat F\u00f2rum de Moodle) afegim, a m\u00e9s, trencar amb la limitaci\u00f3 del temps i de l&#8217;espai perqu\u00e8 els nostres alumnes poden participar en el debat en qualsevol moment [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":3999,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,33],"tags":[],"class_list":["post-3720","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-recursos","category-repassat"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3720","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3720"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3720\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12447,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3720\/revisions\/12447"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3999"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3720"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3720"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/iceberg.udg.edu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3720"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}