En aquesta conversa Crist\u00f3bal Cobo i Jos\u00e9 Antonio Donaire parlen sobre la irrupci\u00f3 de la intel\u00b7lig\u00e8ncia artificial en els nostres entorns laborals i d’aprenentatge. En la majoria de professions, hi ha tasques que s\u00f3n “robotitzables” i d’altres que no ho poden ser. En aquest context, el valor de la universitat rau probablement en com ensenyem i aprenem a treballar amb els robots. <\/p>\n\n\n\n
Com diu C. Cobo, el repte est\u00e0 en identificar “en qu\u00e9 tareas nosotros a\u00f1adimos un valor que no est\u00e1 limitado al dominio de alg\u00fan saber disciplinar, y tiene que ver m\u00e1s con la capacidad de adaptaci\u00f3n, de empat\u00eda… Ah\u00ed hay una mina de oro en t\u00e9rminos de los favores que puede ofrecer la universidad a los estudiantes en un contexto de mucha inteligencia artificial.”<\/p>\n\n\n\n
“Podemos tener mucha tecnolog\u00eda, muchos contenidos de valor, pero el valor del componente humano, de acompa\u00f1ar en los espacios de duda, de dar retroalimentaci\u00f3n, de jugar con el humor, de generar recuerdos, alianzas y v\u00ednculos, es central.” \u00c9s en aquest sentit que Crist\u00f3bal Cobo posa de relleu el valor del component hum\u00e0 i, en definitiva, el valor dels docents.<\/p>\n\n\n\n