Una vegada finalitzades les activitats, s’ha enviat de forma on-line als ponents i formadors una enquesta de valoració sobre la seva col·laboració.
Aquesta enquesta consta de dues preguntes de resposta tipus Likert (1= dolenta; 4= molt bona) i dues preguntes de resposta oberta.
En la taula següent es mostren les mitjanes de les puntuacions donades a les preguntes quantitatives.
| PREGUNTA | Puntuació mitjana |
| Valori l’organització de l’activitat per part de l’ICE | 3,92 |
| Valori la dinàmica i la participació dels assistents | 3,68 |
| Total | 3,80 |
Les preguntes de resposta oberta fan referència als aspectes positius a destacar i les propostes de millora que proposen tenir en compte en properes edicions o activitats que s’organitzin.
A continuació es detallen alguns dels aspectes positius que s’esmenten:
- La motivació, participació i interès dels participants
- La bona organització per part de l’ICE
- El fet de poder compartir experiències amb professorat de diferents centres
- L’aplicabilitat a les classes de les estratègies treballades en les sessions
- El fet de poder fer les sessions presencials
- La possibilitat de facilitar la participació i l’adaptació als ritmes de cadascú, en els casos de formacions en línia
- El suport ofert per l’ICE i la facilitat i agilitat en les gestions
- La possibilitat d’oferir tutories personalitzades als participants
- Poder fer servir BlackBoard Collaborate per a les formacions
- L’equilibri entre la teoria i l’exposició d’experiències reals
- L’ambient de traball i el clima de diàleg entre els participants
D’altra banda, en relació a propostes de millora a tenir en compte en properes edicions, destaquen:
- Poder disposar d’un operador d’aula
- Incentivar la participació a les activitats
- Lliurar exercicis pràctics per valorar el seguiment dels participants
- Augmentar la durada de l’activitat
- Passar una enquesta prèvia per ajustar els continguts
- Proposar assessoraments docents a professorat novell i que es contempli com a formació
- Prioritzar els mesos que el professorat té més disponibilitat per fer formacions
- Preveure cafè, o refrescs per a les pauses en sessions llargues
- Organitzar els espais i el mobiliari de manera que faciliti més la interacció
- Partir de situacions i exemples pràctics dels propis participants
- Fomentar espais per compartir dinàmiques i experiències, com a espais per a la creació i l’aprenentatge