La intel·ligència artificial forma part, cada vegada més, del nostre dia a dia acadèmic i professional. Però més enllà de saber-la utilitzar, també cal pensar-la críticament: quines decisions pren, quins valors incorpora i quines conseqüències pot tenir el seu ús. Ètica en joc és una proposta que aborda aquestes qüestions d’una manera accessible, participativa i lúdica.
Es tracta d’un joc educatiu que convida a reflexionar sobre els dilemes ètics vinculats a la IA a partir de situacions properes i reals. Mitjançant el debat, la presa de decisions i la confrontació de punts de vista, el joc obre espais de conversa que difícilment apareixen en formats més tradicionals.
La proposta està disponible en línia a través del web d’Edutech Cluster, on s’hi troba tota la infomació necessària per poder-se inscriure a l’activitat: https://edutechcluster.org/etica-en-joc/?lang=ca
Ètica en joc planteja diversos escenaris vinculats a l’ús de la intel·ligència artificial —en l’educació, el món laboral o la societat— i convida les persones participants a posicionar-s’hi. No hi ha respostes correctes o incorrectes: l’objectiu és argumentar, escoltar, contrastar opinions i prendre consciència de la complexitat dels dilemes ètics associats a la tecnologia.
Un dels grans encerts del joc és la seva flexibilitat. Es pot dur a terme:
- de manera individual, per a estudiants, docents o professionals que vulguin reflexionar pel seu compte,
- però també en grup, com a activitat d’aula, en seminaris, tallers o sessions de formació.
Això el fa especialment interessant per a contextos universitaris, on conviuen perfils diversos i on el debat ètic pot enriquir-se molt a partir de mirades plurals.
Entre les entitats col·laboradores del projecte hi figura l’OEIAC (Observatori d’Ètica en Intel·ligència Artificial de la UdG), fet que reforça el valor de la proposta en el context de la universitat i connecta directament el joc amb la reflexió acadèmica i la recerca en ètica de la IA.
Ètica en joc pot encaixar en molts contextos diferents, sense necessitat d’estar vinculada a una assignatura concreta. Per exemple:
- com a activitat introductòria per obrir un debat sobre IA i societat,
- com a dinàmica transversal en assignatures de diferents àmbits,
- com a recurs per treballar pensament crític, argumentació i presa de decisions,
- o com a proposta per a seminaris, jornades o formació del professorat.
El fet que sigui un joc facilita la participació, rebaixa resistències i crea un clima de confiança que afavoreix converses profundes.
Ètica en joc és una bona oportunitat per portar la reflexió ètica sobre la IA a l’aula (o fora de l’aula) d’una manera oberta i participativa. Tant si s’hi participa individualment com si es planteja com a activitat col·lectiva amb un grup o una classe, el joc convida a aturar-se, pensar i dialogar.
En un moment en què la tecnologia avança molt més ràpid que les preguntes que ens fem sobre el seu impacte, propostes com aquesta ens recorden que pensar també és una forma d’innovar.
Si t’interessa participar a Ètica en Joc, pots conèixer millor el projecte assistint al webinar que tindrà lloc el proper dijous 15 de gener de 2026 a les 16:00h. T’hi pots inscriure a la mateixa pàgina web on has trobat la inscripció.
Informació bàsica sobre protecció de dades:
Finalitat: registre de persones que comenten els continguts del blog de l’ICE.
Legitimació: consentiment de la persona interessada (art. 6.1.a RGPD).
Destinataris: amb el consentiment de la persona interessada es publicarà el seu comentari i el nom o sobrenom amb el qual s’ha registrat.
Drets de les persones interessades: es poden exercir els drets d’accés, rectificació, supressió, oposició al tractament i sol·licitud de la limitació del tractament adreçant-se a l’ICE.
Podeu consultar la informació addicional i detallada sobre protecció de dades en aquest enllaç.