La intel·ligència artificial generativa és cada vegada més present en les nostres activitats acadèmiques. La fem servir per generar idees, elaborar textos, crear imatges, preparar materials o revisar produccions. Però, quan utilitzem aquestes eines, sempre queda clar quin paper han tingut en el resultat final?
Petra AI és un recurs gratuït que ens ajuda a comunicar de manera clara i visual com es pot utilitzar la intel·ligència artificial i quin ús se n’ha fet realment. A més, el seu espai web està disponible en català.
La proposta és senzilla: utilitzar distintius que permetin identificar els permisos i els usos de la IA en les activitats i produccions acadèmiques.
Quins usos de la IA permetem?
Una primera possibilitat de Petra AI és ajudar el professorat a comunicar quin ús de la intel·ligència artificial està permès en una activitat d’aprenentatge.
No totes les activitats tenen els mateixos objectius i, per tant, tampoc no han de tenir les mateixes condicions d’ús de la IA. En algunes pot ser interessant utilitzar-la per generar idees; en d’altres, per revisar un text o elaborar materials. També hi haurà activitats en què preferirem que l’estudiantat treballi sense aquestes eines.
Amb Petra AI podem fer explícites aquestes condicions i generar un distintiu visual per incorporar-lo, per exemple, a l’enunciat d’una tasca de Moodle.
Cal que premem la pestanya SOC DOCENT i apareixerà una llista d’usos que podrem escollir. Si permetem un ús, automàticament podrem escollir la casella de fomentar aquell ús. A mesura que anem fent la nostra selecció, anirà canviant la insígnia que trobem a l’esquerra i que podrem utilitzar com a complement gràfic en les nostres indicacions.
Aquestes són dues insígnies obtingudes amb diferents permisos: a la de l’esquerra, manifestem que es pot utilitzar qualsevol tipus d’IA generativa per a la tasca en concret. A la de la dreta, es permeten alguns usos.
D’aquesta manera, l’estudiantat pot conèixer des del principi quins usos de la IA són acceptables en aquella activitat.
Com hem utilitzat la IA?
Una segona possibilitat és declarar quin ús hem fet de la intel·ligència artificial en una producció.
Aquesta funcionalitat pot ser útil tant per al professorat com per a l’estudiantat. És l’opció que trobarem a la pestanya SOC ESTUDIANT / PERSONA CREADORA.
Com a docents, podem fer servir Petra AI per indicar si hem utilitzat eines d’IA en l’elaboració d’una presentació, un document, una imatge o qualsevol altre material docent.
Com a estudiants, podem utilitzar-la per explicar quin paper ha tingut la IA en l’elaboració d’un treball, un projecte o una altra producció acadèmica.
Petra AI permet generar una declaració visual que podem incorporar al material elaborat o compartir amb les persones destinatàries.
La imatge següent mostra una insígnia que declara l’ús que s’ha fet de la IA generativa.
Aquesta declaració no pretén determinar si un treball és millor o pitjor pel fet d’haver utilitzat IA. El seu objectiu és fer visible com s’ha utilitzat, afavorint la transparència i la reflexió sobre el procés de creació.
Una proposta alineada amb les bones pràctiques de la UdG
La Universitat de Girona disposa d’un Codi de bones pràctiques per a l’ús responsable de la intel·ligència artificial generativa en l’àmbit docent.
Aquest document ofereix un marc institucional per orientar l’ús responsable de la IA i inclou models de declaració de responsabilitat per al professorat i per a l’estudiantat.
Petra AI pot ser un complement pràctic i visual d’aquestes orientacions. Ens pot ajudar a comunicar els permisos d’ús de la IA en les activitats que dissenyem i a promoure que tant el professorat com l’estudiantat expliquin com l’han utilitzada en les seves produccions.
Cal tenir present, però, que els distintius de Petra AI no substitueixen les declaracions o els requisits que estableixi la UdG.
Una oportunitat per fomentar la transparència
Més enllà de generar un distintiu, Petra AI ens convida a incorporar dues preguntes a la nostra pràctica docent: què permetem fer amb la IA? i com expliquem l’ús que n’hem fet?
Podem començar incorporant els permisos d’ús de la IA als enunciats de les activitats i convidant l’estudiantat a afegir una declaració de transparència als treballs que lliura.
També podem aplicar-nos el mateix criteri quan elaborem els nostres materials docents.
Perquè fer un ús responsable de la intel·ligència artificial també implica ser transparents sobre el paper que té en allò que creem.
Informació bàsica sobre protecció de dades:
Finalitat: registre de persones que comenten els continguts del blog de l’ICE.
Legitimació: consentiment de la persona interessada (art. 6.1.a RGPD).
Destinataris: amb el consentiment de la persona interessada es publicarà el seu comentari i el nom o sobrenom amb el qual s’ha registrat.
Drets de les persones interessades: es poden exercir els drets d’accés, rectificació, supressió, oposició al tractament i sol·licitud de la limitació del tractament adreçant-se a l’ICE.
Podeu consultar la informació addicional i detallada sobre protecció de dades en aquest enllaç.