- Teixint sabers: gènere i docència a la universitat
- La docència universitària avui: Reflexions de les Xarxes i els Grups d’Innovació Docent de la Universitat de Girona
- Innovant mitjançant l’aprenentatge basat en reptes a l’educació superior
- Escriure Història de l’Art a la Universitat
Teixint sabers: gènere i docència a la universitat
Teixint sabers: gènere i docència a la universitat
Teixint sabers: gènere i docència a la universitat és un recull d’experiències pràctiques en la incorporació de la perspectiva de gènere en l’ensenyament a les nostres aules universitàries. S’ha elaborat des de la Xarxa d’Innovació Docent en Perspectiva de Gènere.
El llibre té una clara intenció pedagògica: la de transmetre idees, reflexions, experiències i sabers compartits per diferents membres del professorat. Aquestes aportacions s’acompanyen d’una revisió de materials i de perspectives d’autores especialistes en aquesta matèria. Consta de dotze capítols d’àmbits temàtics que inclouen ciències de la salut, humanitats, comunicació i ciències socials.
La docència universitària avui: Reflexions de les Xarxes i els Grups d’Innovació Docent de la Universitat de Girona
Aquest llibre aborda els principals reptes de la docència universitària contemporània: la motivació i la participació de l’estudiantat, l’equilibri entre rigor acadèmic i innovació pedagògica, la incorporació crítica de les tecnologies digitals, la promoció de la igualtat de gènere i la necessitat de consolidar una universitat inclusiva, justa i socialment responsable.
Les reflexions que s’hi presenten neixen de la pràctica i del debat col·lectiu del professorat implicat en les xarxes i els grups d’innovació docent de la Universitat de Girona. Des d’aquesta experiència compartida, el llibre ofereix mirades, preguntes i propostes que conviden a repensar la identitat docent i a reforçar el paper de la universitat com a espai de transformació social.
Innovant mitjançant l’aprenentatge basat en reptes a l’educació superior
Innovant mitjançant l’aprenentatge basat en reptes a l’educació superior
Aquest llibre presenta el recorregut i els resultats del Grup d’Innovació Docent (GID) en Aprenentatge Basat en Reptes (ABR) a l’educació superior.
És el fruit d’un procés de treball col·lectiu iniciat el 2017, en el qual han participat prop d’una vintena d’autors. La seva elaboració ha estat possible gràcies al suport de l’ICE Josep Pallach i de la Facultat d’Educació i Psicologia de la UdG, així com al compromís, la col·laboració, el rigor i la perseverança de totes les persones implicades.
L’obra combina fonamentació teòrica i experiències pràctiques d’ABR en la formació de mestres, l’educació social, el màster de professorat i la formació professional, incorporant també les aportacions de mestres, estudiants i expertes internacionals.
Innovant mitjançant l’aprenentatge basat en reptes a l’educació superior
Escriure Història de l’Art a la Universitat
