Pàgina web del XII Simposi CIDUI 2022
30 de juny de 2022
Campus de la UAB
Temàtica
L’objectiu d’aquesta edició del Simposi sota el títol “Aprendre a la universitat d’avui: renovació o revolució?” és obrir un espai de treball on analitzar i debatre com podem adoptar estratègies en tots els àmbits (institucional, PDI, PAS i alumnat) que assegurin un procés d’aprenentatge i una vinculació de qualitat entre l’estudiantat i la institució universitària.
Programa
El programa del XII Simposi CIDUI 2022 va incloure:
- Sessió Plenària «Ensenyament i aprenentatge informats per l’evidència científica» a càrrec d’Héctor Ruiz Martín
- Sessions de treball
- Estratègies en l’eix tecnològic
- Estratègies en l’eix pedagògic
- Estratègies en l’eix social
- Sessió de debat i elaboració de conclusions
Programa complet del XII Simposi CIDUI 2022
Ponents i moderadors
- Héctor Ruiz Martín. Biòleg i director de la International Science Teaching Foundation, on investiga en l’àmbit de la psicologia cognitiva de la memòria i l’aprenentatge per desenvolupar recursos educatius basats en l’evidència
- Ramon Sangüesa. Professor de la Universitat Politècnica de Catalunya, ha estat investigador afiliat i professor visitant al Departament de Sociologia de la Universitat de Columbia (Nova York) i Senior Fellow del Strategic Innovation Lab de l’Ontario College of Art and Design de la Universitat. de Toronto (Canadà).
- Maria Bargalló. Professora titular de l’àrea de Llengua espanyola en el Departament de Filologies Romàniques de la Universitat Rovira i Virgili (URV, Tarragona). Les seves línies de recerca són les relacions entre gramàtica i diccionari, la historiografia lingüística, la fraseologia i la lexicografia pedagògica de l’espanyol com a llengua estrangera.
- Pere Soler Masó. Doctor en pedagogia i professor titular d’universitat al Departament de Pedagogia de la Universitat de Girona (UdG). La seva activitat docent i de recerca se centra en les polítiques de joventut, l’associacionisme i la participació infantil i juvenil, el desenvolupament comunitari, l’educació en el temps lliure i l’animació sociocultural. La seva línia de recerca s’ha desenvolupat principalment a través de l’estudi dels joves en el temps lliure, en les associacions i programes socioculturals i en els processos i mitjans que contribueixen a l’apoderament juvenil.
- Núria Camps Mirabet. Llicenciada en dret per la Universitat de Barcelona i doctora en dret per la Universitat de Lleida. Desenvolupa la seva activitat acadèmica a la Facultat de Dret, Economia i Turisme a l’àrea de coneixement de Dret Internacional Públic i Relacions Internacionals.
- Davinia Hernández-Leo. Catedràtica, Serra Húnter i ICREA Acadèmica (2019) d’Enginyeria i Tecnologies de la Informació i la Comunicació a la Universitat Pompeu Fabra, on imparteix classes i fa recerca en computació centrada en l’ésser humà, en aplicacions informàtiques i xarxes, i en ciències de l’aprenentatge.
- Eduardo Doval Diéguez. Doctor en psicologia i professor titular en el Departament de Psicobiologia i Metodologia de les Ciències de la Salut de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) impartint assignatures de continguts psicomètrics de grau i màster en les titulacions de Psicologia i Logopèdia.